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Digitales Lesen und Schreiben: unerlässlich für erfolgreiches, zeitgemäßes Lernen und Lehren?!
Schülerinnen und Schüler nutzen Smartphones, Tablets und digitale Tools täglich und in jeglichen Kontexten. Nicht zuletzt durch die Festlegungen in den Bildungsstandards und dem Medienkompetenzrahmen obliegt es der Schule, ihnen die notwendigen Kompetenzen für eine Teilhabe in unserer digital geprägten Gesellschaft zu vermitteln. Doch welche Potenziale und Herausforderungen bringt die Nutzung digitaler Medien in Schule und Unterricht und besonders mit Blick auf die Entwicklung von Lese- und Schreibkompetenzen mit sich?
Diskutiert werden dabei grundlegende Fragen, wie zum Beispiel ob Schüler:innen durch Mediennutzung im Allgemeinen schlechter lesen und schreiben. Diese Aussage lässt sich wissenschaftlich nicht pauschal beantworten. Unterschiedliche Faktoren wie die Art und Dauer der Mediennutzung spielen eine entscheidende Rolle dabei, ob sie sich positiv oder negativ auf die Entwicklung von Lese- und Schreibkompetenzen auswirkt.
Können digitale Medien und Tools gewinnbringend für das Lesen und Schreiben eingesetzt werden?
Digitale Medien können das Lesen und Schreiben unter bestimmten Bedingungen wirksam unterstützen. Hierzu müssen Schüler:innen zunächst grundlegende Fertigkeiten, wie das Schreiben mit der Tastatur oder auf dem Touchscreen, erlernen. Sind diese Voraussetzungen gegeben, lassen sich beim Schreiben Vorteile digitaler Medien wie das vereinfachte Überarbeiten von Texten in einem Textverarbeitungsprogramm durch flexibles Verschieben, Einfügen und Entfernen von Textteilen nutzen, um Überarbeitungsprozesse zu fördern.
Darüber hinaus profitieren digital verfasste Texte von der Sprachausgabe, die das mehrmalige Anhören der Texte ermöglicht und nachweislich zu längeren Texten und zur Verbesserung der Rechtschreibung, der Struktur und des Inhalts beiträgt.
Auch das Lesen kann durch digitale Tools unterstützt werden, wenngleich Studien hierzu immer wieder kontroverse Ergebnisse zeigen. So scheinen längere digitale Texte für Schüler:innen zwar eine größere Herausforderung darzustellen als längere analoge Texte, dennoch können zusätzliche Funktionen in digitalen Texten das Verstehen positiv beeinflussen. Diese Funktionen können sowohl...
