Spielerisch programmieren lernen – wie Lehrkräften der Einstieg gelingt

Mangelware MINT-Fachkräfte: Auch wenn Kompetenzen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (kurz: MINT) im Zuge der Digitalisierung zunehmend an Bedeutung gewinnen, gibt es noch immer nicht genügend beruflichen Nachwuchs. Einer Studie des Instituts der deutschen Wirtschaft zufolge fehlten im Jahr 2021 mehr als 270.000 MINT-Fachkräfte in Deutschland. Um dem andauernden Fachkräftemangel frühzeitig entgegenzuwirken, hat das Fraunhofer IAIS in Sankt Augustin bei Bonn bereits vor 20 Jahren „Roberta – Lernen mit Robotern“ gegründet. Mit einem Lern- und Lehrkonzept rund um das intuitive Programmieren begeistert die Bildungsinitiative schwerpunktmäßig Mädchen, aber auch Jungen, frühzeitig für einen Einstieg in die Technik und Naturwissenschaften.

Im Kern geht es bei Roberta um das intuitive Programmieren von Robotern und weiterer interessanter Hardware, wie z. B. dem Mikrocontroller „Arduino uno“. Um den Einstieg ins Coden zu erleichtern, hat das Fraunhofer IAIS zudem die visuelle Open-Source-Programmierplattform „Open Roberta“ entwickelt: Auf lab.open-roberta.org können Nutzerinnen und Nutzer ab dem lesefähigen Alter viele unterschiedliche Hardware-Systeme programmieren. 

Schulungen, Materialien und die Technologie – alles aus einer Hand

Auch wenn es angesichts des anhaltenden Nachwuchsmangels in Deutschland nach 20 Jahren Bestehen weiterhin viel für Roberta zu tun gibt, um das selbsterklärte Ziel zu erreichen – eine Generation an Gestalterinnen und Gestaltern zu fördern – blickt Thorsten Leimbach, Leiter der Roberta-Initiative am Fraunhofer IAIS, bereits auf viele Erfolge zurück. „Mit unserer Programmierplattform erreichen wir inzwischen Millionen Menschen aus mehr als 120 Ländern“, sagt...