Feedback hat an Schulen schon immer einen Platz gehabt und ist nicht neu, denn letztendlich stellt jede korrigierte (und benotete) Schülerarbeit ein Feedback dar. Doch Feedback ist in Schule nicht nur von Lehrer zu Schüler wichtig und trägt dort deutlich zum Lernerfolg bei, wie Hattie in seiner bedeutenden Studie zu Lernerfolgsfaktoren zeigen konnte.

Was tun, wenn man Schülerarbeiten als Word-, .pdf- und .jpeg- und .gif-Datei erhält? Praktische Tipps für eine effektive Korrektur der verschiedenen Formate und ganz neue Anregungen zum Feedback lernen Sie hier kennen.

Beim Distanzlernens kommt einem Werkzeug besondere Bedeutung zu: der Videokonferenz. Dorothee Pietzko gibt einen Überblick über technisches und didaktisches Neuland. Sie greift Aspekte der zum Beispiel großen Mengen an Datenvolumen und des Datenschutzes genauso auf wie die positiven Effekte von Videokonferenzen auf die Lernmotivation beim Distanzlernen.

Das Schulministerium NRW stellt den Schulen in Zeiten von Präsenz- und Distanzlernen auf seiner Webseite nützliche Hilfen zur Verfügung.

Sie finden hier unter anderem eine Übersicht mit fach- und schulformübergreifenden Angeboten. Suchtreffer zu den Angeboten auf der learn:line NRW und im Medienkompetenzrahmen NRW sind direkt verlinkt.

Learningapps.org ist ein vollständig kostenfreies Internetangebot: Sie finden eine bunte Auswahl an interaktiven Übungen für alle Schulformen, Klassenstufen und Fächer und können selber Übungen erstellen. Die Anwendung ist browserbasiert und weder Lehrer*innen noch Schüler*innen benötigen für die Nutzung zusätzliche Software. Die Anwendung kann mit allen Endgeräten genutzt werden.

Tafelbilder und Arbeitsblätter gestalten oder Lernmodule erstellen: In der medienpädagogischen Praxis stößt man manchmal an seine Grenzen.

Auf der Seite der Landesanstalt für Medien NRW finden Sie Tools zur Vermittlung von Medienkompetenz.

In Corona-Zeiten wird immer wieder Situationen geben, in denen der gewohnte Unterrichtsalltag (teilweise) nicht weitergeführt werden kann. Videokonferenzen bieten sich an: für Schüler*innen eine neue Unterrichtsmethode, die erfahren und gelernt werden will.

Hier finden Sie Tipps für Schüler*innen, mit denen sie eine Videokonferenz vor- und nachbereiten können.

Sie möchten Ihrer Klasse oder bei einem Elternabend die Funktionsweisen einer App erklären: Wie bekommen Sie den Bildschirm Ihres mobilen Geräts auf den Beamer übertragen? Gewusst wie! Damit alles gut klappt, braucht es Vorarbeit und benötigt manchmal ein bisschen Zeit. Gute Organisation ist wichtig.

Eine hilfreiche Handreichung von Präsenz- und Distanzlernen finden Sie auf den Seiten von QUA-LiS NRW. Sie gibt Impulse zur Gestaltung des Unterrichts, stellt umfangreiche Unterstützungsmaterialien und eine Übersicht über die vom Land NRW zur Verfügung gestellten Tools und Anwendungen bereit. Die Unterrichtsvorhaben werden kontinuierlich ausgebaut.

Die digitale Lernplattform LOGINEO NRW LMS unterstützt Lehrer*innen bei ihrem Unterricht: Texte, Videos und andere Materialien stehen online bereit. Die Schüler*innen bearbeiten ihre Aufgaben und laden Ergebnisse hoch. Die Lehrer*innen können gezielte Rückmeldungen geben und sehen den Lernfortschritt.

Auf der Seite von QUA-LiS NRW finden Sie Anleitungen, kurze Videos und Dokumente, die Sie bei der Einrichtung und Nutzung von LOGINEO NRW LMS unterstützen.

Die KMK/PAD stellt auf ihrer Webseite nützliche Tipps und interessante Materialien für alle Schulen zusammen: von Tipps für die Presse- und Öffentlichkeitsarbeit über ein Quiz zum Urheberrecht und Twitter für Lehrkräfte bis zu einem Video zu Datenschutz und Datensicherheit.

Wie kann man kreative Denkphasen effektiver gestalten und wie kann man den Umgang mit Graphik, Audio, Video oder Fotografie ansprechend und zielgruppengerecht vermitteln? Auf der Seite des Medienkompetenzportals NRW finden Sie Tools für verschiedene Arbeitsbereiche und Prozesse zur Vermittlung von Medienkompetenz.

jugendschutz.net hat Tooltipps entwickelt, die Lehrer*innen von Grund- und weiterführenden Schulen App- und Webseiten-Empfehlungen für MINT-, gesellschaftswissenschaftliche, sprachliche und musische Fächer geben: Feedback, Quizze, Wissenabfrage u.a.