Den #DigitalCheckNRW für die Schule nutzen: die eigene digitale Medienkompetenz testen und sich weiterbilden

Digitalisierung (in) der Schule: Ist das wirklich notwendig?

Viele Lehrerinnen und Lehrer stellen sich die Frage, inwiefern es überhaupt sinnvoll ist, digitale Medien im Unterricht einzusetzen. Begründet werden die Zweifel unter anderem mit schlechten Voraussetzungen wie mangelnder Infrastruktur und unzureichendem Know-how sowie mit einzelnen wissenschaftlichen Untersuchungen. Meist spielt auch die persönliche Haltung gegenüber Digitalisierungsprozessen eine wichtige Rolle. 

Eine Versachlichung der Debatte und eine differenzierte Betrachtungsweise der Thematik ist hier wichtig: Es geht bei der Frage, ob Bücher oder Tablets im Unterricht verwendet werden sollten, nicht um ein Entweder-oder, sondern ein Sowohl-als-auch. 

Ein maßvoller Einsatz digitaler Medien kann viele Vorteile bieten, etwa in den Bereichen Informationsrecherche oder bei der Aufbereitung und Präsentation von Aufgaben und Referaten. Außerdem: Wo sollen junge Menschen lernen, Medien kreativ und kritisch-reflektiert zu nutzen, wenn nicht im Unterricht? Es ist eine wichtige Aufgabe von Schule, die digitale Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern, indem Gelegenheiten für Medienbildung geschaffen werden. 

Dies entspricht auch den Rechten junger Menschen, die vom UN-Kinderrechtsausschuss im Jahr 2021 für den digitalen Raum veröffentlicht worden sind und neben Schutz explizit auch Befähigung und Beteiligung vorsehen. Ein Ausschließen digitaler Medien aus der Schule ist also keine konstruktive Option: Es gilt zu ermöglichen, anstatt zu verhindern.

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