„Jetzt soll ich auch noch programmieren?“ - Coding in der Grundschule

^{Abb. 1: An Scratch angelehnte visuelle Programmierumgebung der WDR-Maus-Seite}

Programmieren mit Tablet und Robotern 

Für den Grundschulbereich und die ersten Jahrgänge der weiterführenden Schulen gibt es ein umfangreiches Angebot an Robotern und Materialien, die man einfach mithilfe eines Tablets programmieren kann. Die vorgestellten Materialien können in der Regel einfach auf Knopfdruck mit einem iPad per Bluetooth verbunden werden.

Die Lego Spike Essential-Sets richten sich an ältere Schülerinnen und Schülern und ähneln Lego Spike Prime (ab 10) und Lego Mindstorms (Sek I). Für das Programmieren mit Lego-Kästen muss immer vor der Programmierung ein programmierbares Objekt zusammengebaut werden, was einerseits das kreative Potenzial der Schülerinnen und Schüler fördert und ihr räumliches Denken anregt, andererseits aber im regulären Unterricht manchmal - je nach Projekt - viel Zeit in Anspruch nehmen kann. 

Fertig montierte Roboter füllen diese Lücke. Voll aufgeladen können die Schülerinnen und Schüler unmittelbar mit der Programmierung starten. Die wachtel­eigroßen Ozobots Evo lassen sich für Einsteiger zum einen mit Farbcodes ganz einfach programmieren. Dazu ist nichts weiter nötig als ein schwarzer und drei bunte Stifte, mit denen man den kleinen Mini-­Robotern das programmierte Signal gibt, was sie beim Folgen der schwarzen Linie zu tun haben: schneller fahren oder im Schneckentempo, die Linie wechseln oder ein Tänzchen veranstalten. 

Das Schöne an den Ozobots: es gibt außerdem eine einfache Programmierungsmöglichkeit auf dem Tablet mit visuellen Blöcken. Insofern ist der Evo für Anfänger und Fortgeschrittene geeignet, lässt sich auf kleinem Raum aufbewahren und in verschiedensten Kontexten in den Unterricht integrieren: von der Wegbeschreibung bis zum Evo-Ballett im Musik-Unterricht.

Bei den kleinen blauen Dashes, die es mit Katapult gibt, handelt es sich um fertige aufgebaute Roboter, die mit Zubehör versehen werden können. Die kugeligen, vielleicht handballgroßen Roboter lassen sich mit verschiedenen Apps für Kleinere, mit Blöcken, aber auch für größere Kinder einfach programmieren und sogar in der Swift Playgrounds-Lernumgebung gibt es eine entsprechende Anwendung. 

Als Einstieg wäre etwa das Folgen eines mit Klebeband markierten Weges im Raum und das Werfen der bunten Bälle in einen Papierkorb in der Raummitte eine herausfordernde Coding-Aufgabe. Der Dash kann sich frei im Raum bewegen, sprechen, singen und vieles mehr.

Die faustgroßen BlueBots bieten ähnlich wie die Ozobots zwei Programmiermöglichkeiten: Eine einfache Steuerung über die Tasten ist als Einstieg ganz ohne externe Geräte möglich. Allerdings lässt sich auch das iPad zur Programmierung der kleinen blauen Blinke-Roboter nutzen, sodass auch hier einfache und komplexe Möglichkeiten aufeinander aufbauen können. 

Ganz ähnliche Funktionalitäten bietet auch der kleine Matata-Lab-Roboter, der allerdings ganz ohne die Programmierung über das iPad auskommt.

Einen guten Kompromiss aus Roboter selbst bauen und Roboter programmieren bietet der einfach zu montierende Robo Wunderkind. Dazu werden bunte, würfelförmige Elemente, Motoren und Sensoren zu verschiedenen Robotertypen zusammengesteckt. Die Programmierung erfolgt über das iPad mit einer eigenen Programmierumgebung.

Die ungewöhnliche Sternform macht den Calliope Mini für viele Kinder interessant. Die Kontakte am Rand dienen praktischen Zwecken: Hier lassen sich einfache Krokodil-Klemmen anbringen, mit denen die Möglichkeiten des Calliopes erweitert werden können. Einmal über Bluetooth verbunden, geht die Programmierung über das iPad ganz einfach. Tolles Material gibt es auf der Seite von Coding for tomorrow und auf den Seiten verschiedener Schulbuchverlage.

Ab einem Alter von etwa acht Jahren eignet sich der MBot als kleiner Roboter. Einmal aufgebaut lassen sich verschiedenste Aufgaben mit dem mit Sensoren ausgestatteten Fahr-Roboter umsetzen. Die Programmierung funktioniert auch hier über die visuelle Programmiersprache Scratch, die ja auch die Grundlage in anderen Kontexten darstellt.

Vergleichbar mit dem MBot ist der fertig montierte Thymio, der ebenso mit Sensoren ausgestattet werden und über eine einfache Nutzeroberfläche programmiert werden kann. Die visuell erstellten Programme sind auch in der textbasierten Programmiersprache Aseba sichtbar. Thymio kann mit Lego-Technik-Elementen kombiniert werden.

^{Abb. 2: Ozobots fahren auf der schwarzen Linie}