Damit digitale und soziale Kompetenzen für einen angemessenen Umgang im Netz bei jungen Menschen nachhaltig verankert werden, gilt es diese Kompetenzen bereits frühzeitig zu vermitteln. Doch wie kann das in Schulen und Familien gelingen? Die Digitalen Helden sind überzeugt: Die Lösung sitzt in unseren Klassenzimmern!

Die neuste Ausgabe der Broschüre „Digitale Spiele – Pädagogisch beurteilt“ des Spieleratgeber-NRW bietet einen umfassenden Einblick in den Bereich Games. Auf 50 Seiten gibt es Impulse und Antworten rund um das Thema Digitale Spiele.

Das Bayerische Digital-Ministerium stellt mit „Wo ist Goldi? – Sicher Surfen im Netz“ eine App zur Verfügung, mit der Kinder auf spielerische Weise mögliche Gefahren im Umgang mit digitalen Medien kennenlernen und verstehen können. 

Ungeimpfte dürfen nicht mehr in den Supermarkt. Der Papst unterstützt Donald Trump als Präsidentschaftskandidat. Der Klimawandel ist ein großer Schwindel. Diese drei Meldungen sind reißerisch, emotional und erregen Aufmerksamkeit. Außerdem stimmen sie nicht – es handelt sich um sogenannte Fake News. Diese zu erkennen, ist häufig gar nicht so leicht.

Rechtsextreme instrumentalisieren krisenhafte Ereignisse wie die Pandemie und jüngst die Flutkatastrophe für menschen- und demokratiefeindliche Hetze. Über Social Media, Online-Games und Funktionen wie Livestreams erreichen sie damit auch viele Kinder und Jugendliche.

Rund ein bis zwei Kinder in jeder Schulklasse sind von sexueller Gewalt betroffen – die Täter und Täterinnen sind meist Menschen, die die Kinder gut kennen. Das macht es so schwer, dass sie sich anvertrauen.

Gerade Lehrkräfte, die nahezu täglich im Kontakt mit den Kindern sind, können aber Signale der Kinder, wie Verhaltensänderungen, wahrnehmen und versuchen, mit den Kindern ins Gespräch zu kommen und ihnen zu helfen. Nur: Wie geht das? 

Digitale Angebote und Geräte spielen im Leben von Kindern und Jugendlichen eine wichtige Rolle und ihre Bedeutung nimmt auch im schulischen Kontext stetig zu. Für Eltern ergeben sich viele Fragen: Wann ist mein Kind alt genug für ein eigenes Smartphone? Wie viel Bildschirmzeit darf es sein? Wie schütze ich mein Kind vor Belästigung im Internet? Kennen Sie die digitalen Online-Elternabende der Landesanstalt für Medien? Erfahren Sie mehr 

Für viele Schulen gehören Theaterbesuche nicht nur zum guten Ton, sondern zum Kern der pädagogischen Arbeit. Kulturerlebnisse bereichern den Fachunterricht, schaffen zugleich verbindende Gemeinschaftserlebnisse für die Klasse oder den Kurs und leisten einen wichtigen Beitrag zur universellen Bildung der Schüler*innen.

95 Prozent der zwölf- bis 13-Jährigen besitzen ein Smartphone mit Internetzugang. Mögliche Risiken werden im jungen Alter nicht erkannt und in der Schule gibt es keine oder zu wenig Aufklärung. Hier setzt das Projekt „Medienscouts” an: Jugendliche werden zum kritischen, sicheren und kreativen Umgang mit Medien anregt. Zwei Medienscouts stellen ihre Arbeit vor.

Die digitale Ausstattung der Schulen wird den Unterricht nachhaltig verändern. Für ein gutes Miteinander und einen reibungslosen Ablauf im Umgang mit den digitalen Endgeräten hat der medienpädagogische Verein MedienMonster e.V. Ideen für ein Regelplakat zusammengestellt, die die Schüler*innen diskutieren und in einem Plakat für alle sichtbar präsentieren können.

Theaterbesuche und andere Live-Kulturerlebnisse gehörten in den meisten Schulen zum festen Programm - bis die Corona-Krise auch all diese Aktivitäten an außerschulischen Lernorten zunichte gemacht hat.

Das „Corona-Spezial“ von Seitenstark bündelt Infos zum Virus, Tipps für‘s Lernen und Aktivsein, führt ins Kinder-Forum und bietet ein Quiz. Mit dem Thema der Woche bleiben Kinder auf dem Laufenden. Das Serviceangebot kann unkompliziert via Feed auf der eigenen Webseite eingebunden werden.

Darf ich ein bestimmtes YouTube-Video im Unterricht zeigen? Kann ich einen Text von einer Website in den Unterrichtsmaterialien für die Schülerinnen und Schüler übernehmen? Wie zitiere ich eigentlich die Quelle richtig, wenn ich Inhalte aus dem Internet verwende?

Anlässlich des Weltmädchentags 2020 veröffentlicht das Kinderhilfswerk Plan International Ergebnisse einer Umfrage in 22 Ländern, darunter in Deutschland: Für die Umfrage wurden weltweit 14.000 Mädchen und junge Frauen im Alter von 15 bis 24 Jahren befragt – 1.003 davon in Deutschland.

Pandemiebedingt haben Lehrkräfte digitale Medien im Lernen auf Distanz eingesetzt. Besitzen die Schüler*innen die Kompetenzen, mit den digitalen Medien so umzugehen, dass sie davon auch profitieren können? Der achte nationale Bildungsbericht 2020 gibt Aufschluss darüber.

Ibbenbüren liegt im nördlichen Münsterland und hat ca. 53.000 Einwohner. Die Stadtbücherei ist mit über 45.000 Medien ausgestattet ist, hat jährlich fast 90.000 Besucher*innen und organisiert über 200 Veranstaltungen.

Seit 2006 ist die Stadtbücherei Kooperationspartnerin der Schulen in Ibbenbüren.

Falschmeldungen erregen als Fake News weltweit Aufsehen. Die Politik debattiert über Social Bots-Programme, die sich in sozialen Netzwerken als echte Nutzer ausgeben: eine Herausforderung für Lehrkräfte. Ein kritischer Umgang mit Medien und Informationen ist daher zu einer Kernkompetenz geworden - die Lehrkräfte nicht nur besitzen, sondern auch an Schüler*innen vermitteln müssen.

Hassrede ist eine verbale Form von Gewalt. Sie greift Menschen an und verletzt – vor allem die Betroffenen, aber auch Freund*innen, Mitschüler*innen, Lehrer*innen und alle, die es miterleben und nicht wissen, wie sie reagieren können und sollen.

Hate Speech muss erkannt werden und erfordert konstruktive Gegenwehr. Im schulischen Kontext können gemeinsam Handlungsoptionen erarbeitet und ausgetauscht werden.

YouTube, Instagram und TikTok – Social-Media-Dienste gehören inzwischen zur Lebenswelt von Kindern dazu, auch wenn die Anbieter unter 13-Jährigen die Nutzung eigentlich untersagen. Trotzdem nutzen Kinder die Dienste, um zu zeigen, wer sie sind, was sie haben und was sie können – oftmals ohne dass Anbieter kontrollierend eingreifen. Die pädagogische Fachpraxis steht vor der Herausforderung, mit dieser Tatsache umzugehen.