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Kommunikation und Videokonferenzen mit MS TEAMS
Die Corona Pandemie hat ihre Spuren hinterlassen und verlangt allen Menschen noch immer viel ab, nicht zuletzt uns als Schulen und Lehrkräfte. Ständig mussten und müssen sich Schulen auf neue Settings einstellen, Lernen von zu Hause, Lernen in Präsenz, Wechselmodell, Distanzlernen. Das verunsichert nicht nur die Schüler*innen, sondern gleichermaßen auch die Lehrer*innen und Eltern. Wie können wir Kontakt mit den Schüler*innen halten und den Gruppenzusammenhalt unter den Schüler*innen erhalten?
Ich möchte skizzieren, wie wir dies mit dem in NRW verbreiteten Programm TEAMS des Microsoft Office365 Pakets erreichen und am Montessori-Gymnasium Köln-Bickendorf während der Corona-bedingten Schulschließungen praktizierten. Vieles lässt sich auf hybride (Präsenz und Distanz) Settings übertragen und die Kommunikationskanäle sowie die Arbeitsformen lassen sich sicherlich auch nach Corona gewinnbringend und im Sinne einer zeitgemäßen Didaktik weiterführen.
Pädagogisch-didaktische Nutzungsmöglichkeiten kennen
Zur Entwicklung eines einheitlichen Konzeptes haben wir am Montessori-Gymnasium einen pädagogischen Tag veranstaltet, an dem die Kolleg*innen zunächst die Funktionsweisen der Programme mit ihren pädagogisch-didaktischen Nutzungsmöglichkeiten anhand eines zuvor vorbereiteten Übungsnotizbuches bei OneNote kennengelernt und erkundet haben (Vormittagsbereich).
Am Nachmittag wurden dann Ideen für den lernförderlichen Einsatz von TEAMS und OneNote in Kleingruppen erarbeitet, die dann von der schulischen Steuergruppe zu einem Konzept ausgearbeitet wurden.
Als Basis für unsere Überlegungen zur Nutzung der Office 365 Programme diente die „Handreichung zur lernförderlichen Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht“ des Ministeriums für Schule und Bildung NRW, in der Folgendes empfohlen wird: „Plane den Unterricht stets so, dass er mit möglichst wenigen Änderungen sowohl im Präsenz- als auch im reinen Distanzunterricht oder im Blended-Learning lernförderlich umsetzbar ist“ (MSB 2020: 15). Dies ist mit TEAMS und OneNote bestens umsetzbar.
Ich werde mich hier in diesem Beitrag auf den lernförderlichen pädagogisch-didaktischen Einsatz der Tools beschränken und die Lizenzierung (Die Kosten für die Office365 Lizenz werden von den Eltern anteilig bezahlt. Am Montessori-Gymnasium bezahlen die Eltern 3,50 Euro jährlich, was als Teil einer Materialpauschale einmal im Jahr eingesammelt wird.) und das technische Handling der einzelnen Programme ausklammern. Für sehr ansprechende und nachvollziehbare Tutorials unter anderem zu den Microsoft Programmen (wenn auch auf Englisch) kann ich den YouTube Kanal von Kevin Stratvert empfehlen.
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