Ein Barcamp ist eine offene Tagung mit offenen Workshops, deren Inhalte und Ablauf von den Teilnehmer*innen zu Beginn der Tagung selbst entwickelt und im weiteren Verlauf gestaltet werden.

Barcamps dienen dem inhaltlichen Austausch und der Diskussion und eignen sich hervorragend in der Lehrerfortbildung. Sie werden online oder in Präsenz durchgeführt.

Weiterlesen … In Barcamps kontinuierlich Lehrkräfte fortbilden: in Präsenz oder Distanz

Am 26. September 2021 ist Bundestagswahl. Wie funktioniert so ein politisches Großereignis? Was hat der Politikbetrieb im fernen Berlin mit mir zu tun? Und was machen die Politiker*innen eigentlich den ganzen Tag? Das Jugendportal des Bundestages mitmischen.de will junge Menschen für Politik und Demokratie begeistern. Sie können dort auch selbst „mitmischen“.

Weiterlesen … Kuppelkucker.de und Mitmischen.de: Ran ans Parlament!

Geometrie in der fünften Klasse in Zeiten von Präsenz und Distanz – nicht ganz einfach: Wie kann, neben pädagogischen und fachdidaktischen Überlegungen, Schüler*innen per Videokonferenz erläutert werden, wie das Geodreieck beim Zeichnen paralleler oder senkrechter Geraden anzulegen ist?

Weiterlesen … Mathematikunterricht mit GeoGebra Classroom gestalten – ein Praxisbericht

Die App Flinga ist eine einfache aber dennoch interessante Alternative für ein datenschutzkonformes, interaktives Whiteboard, das sich zum kollaborativen Arbeiten im Distanz- und Präsenzlernen eignet und vor allem durch seine leichte Bedienung, die übersichtliche Oberfläche und die kooperativen Einsatzmöglichkeiten überzeugt.

Weiterlesen … Flinga – die finnische Alternative für Whiteboards und kooperatives Gestalten

Viele Lehrer*innen haben vor der Corona-Pandemie mit viel Engagement den Schulsanitätsdienst an ihrer Schule aufgebaut. Die Schulen profitieren von den ehrenamtlichen Schulsanitäter*innen in Notlagen. Sie unterstützen bei Schul- und Sportfesten, Ausflügen und an ganz normalen Schultagen ihre Schule mit Erste-Hilfe Kenntnissen und Fähigkeiten.

Weiterlesen … Nicht nur in Pandemiezeiten ­hilfreich – digitale Angebote für Schulsanitäter*innen

Dass man mit Erklärvideo-Projekten nachhaltig Medienkompetenz fördern und damit die Anforderungen des Medienkompetenzrahmens NRW erfüllen kann, wissen alle, die schon einmal ein Erklärvideo-Projekt umgesetzt haben. Gilt das auch für Projekte zur Berufsorientierung? Ja, die MedienMonster aus Essen berichten über ihre Arbeit und geben spannende Anregungen.

Weiterlesen … Erklärvideos erweisen sich als Alleskönner