Fast jedes vierte Kind in Deutschland ist bereits online von einem Erwachsenen zu einem Treffen aufgefordert worden. Wenn Erwachsene Kinder im Netz mit sexuellen Absichten kontaktieren, nennt man das Cybergrooming. Dabei handelt es sich um eine Form des sexuellen Missbrauchs an Kindern. Die Kontaktsuche erfolgt meistens auf sozialen Medien wie Instagram, WhatsApp und Snapchat. Wir erklären, was Eltern und Lehrkräfte zum Schutz der Kinder tun können.

Wie wichtig es ist, Lehrkräfte für den digitalen Unterricht fit zu machen, ist spätestens mit der Corona-Krise deutlich geworden. Der Universitätsverbund digiLL – ein bundesweiter Zusammenschluss von Zentren für Lehrer*innenbildung und Professional Schools of Education – hat darauf mit einer schnellen Erweiterung seines Angebots reagiert.

Haben Sie eine Partnerschaft mit einer Schule im Vereinigten Königreich? Die Initiative UK-German Connection bietet Schulen in beiden Ländern auch 2022 für gemeinsame Aktivitäten und virtuelle Projekte finanzielle Förderung an. Bewerbungen sind durch einen kurzen Online-Fragebogen bis zum 31. Januar 2022 möglich. Mehr dazu bei UK-German Connection

Mitten in der Pandemie bietet das Schulnetzwerk im Zentrum für LehrerInnenbildung (ZfL) der Universität zu Köln eine kostenfreie Fortbildung zum eTeaching Expert an und trifft mit seinem kreativen und engagierten Team den Nerv der Zeit: Aus meiner naiven Frage „Wie kann Distanzunterricht gelingen?“ wird schnell klar, dass das Thema viel größer ist – und sich mein Denken über Schule und Unterricht nachhaltig verändern muss. 

Mit einem neuen Angebot unterstützt QUA-LiS NRW Lehrkräfte dabei, zielgerichtet und möglichst individuell digitale Angebote für Schüler*innen zu gestalten. 

Die Moodle-Kurse bilden konkrete beispielhafte Unterrichtsvorhaben ab.

Wie funktioniert Distanzunterricht per Videokonferenz? Welche Erfahrungen gibt es mit Moodle? Und was hat TikTok in der Schule verloren? Im Alltag vieler Lehrkräfte spielen Fragen zu digitaler Mediennutzung eine große Rolle. In dem gemeinsam mit der RAG-Stiftung initiierten Projekt „Digitale Bildung³“ liefert die gemeinnützige Bildungsorganisation Teach First Deutschland praxisbezogene Antworten.

Digitalisierung ist ein sehr schulspezifischer Prozess, der ganz von Ausstattung der Gebäude, Kompetenzen im Lehrerzimmer und Gegebenheiten aufseiten der Schülerschaft abhängt. Es kann für engagierte Lehrer*innen frustrierend sein, dass es wenig zentrale Lösungen gibt, die sich unterschiedlich gut auf ihre jeweilige Schule übertragen lassen. 

In Kooperation mit dem Bildungsangebot DigiBitS – Digitale Bildung trifft Schule – hat jugendschutz.net sogenannte „Tooltipps“ entwickelt. Diese bieten Lehrkräften von Grund- und weiterführenden Schulen App- und Webseiten-Empfehlungen für MINT-, gesellschaftswissenschaftliche, sprachliche und musische Fächer. 

Nele Hirsch von ebildungslabor.de bietet einen Onlinekurs an, der sich an alle Menschen richtet, die Schulentwicklung gestalten wollen und dazu einen praxisorientierten Einstieg suchen. In acht Lerneinheiten werden zahlreiche Fragestellungen und Themen zum Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität thematisiert und reflektiert.

YouTube, Instagram und TikTok – Social-Media-Dienste gehören inzwischen zur Lebenswelt von Kindern, auch wenn die Anbieter unter 13-Jährigen die Nutzung eigentlich untersagen. Trotzdem nutzen Kinder die Dienste, um zu zeigen, wer sie sind, was sie haben und was sie können – oftmals ohne dass Anbieter kontrollierend eingreifen. Die pädagogische Fachpraxis steht vor der Herausforderung, mit dieser Tatsache umzugehen.

Hassrede ist eine verbale Form von Gewalt. Sie greift Menschen an und verletzt – vor allem die Betroffenen, aber auch Freund*innen, Mitschüler*innen, Lehrer*innen und alle, die es miterleben und nicht wissen, wie sie reagieren können und sollen.

Hate Speech muss erkannt werden und erfordert konstruktive Gegenwehr. Im schulischen Kontext können gemeinsam Handlungsoptionen erarbeitet und ausgetauscht werden.

Das Projekt Weitblick unterstützt Lehrkräfte dabei, das Thema Desinformation im digitalen Raum im Unterricht zu integrieren.